Ano lectivo 2011/12
Docente: Sara Ramos
Créditos (ECTS): 6
Horas de aula: 20
Número de sessões: 10
Área científica: métodos de pesquisa social
Língua de ensino: português
Semestre lectivo: 1.º
Horário: segunda-feira, das 18h00 às 20h00
Sala: C506
Objectivos
Esta unidade visa fornecer aos alunos(as) competências práticas de aplicação da análise de conteúdo recorrendo a programas informáticos.
O aluno que complete com sucesso esta Unidade Curricular será capaz de:
Identificar diferentes métodos de análise de conteúdo
Identificar e comparar programas informáticos de análise de conteúdo
Planear e executar uma análise de conteúdo com recurso a um programa informático.
Programa
1. A análise de conteúdo
1.1 Introdução. Estratégias de análise de conteúdo. Comparação da análise de conteúdo clássica com a grounded theory
1.2 A questão da amostragem na selecção dos documentos a tratar. As etapas na realização da análise de conteúdo. As vantagens e desvantagens da análise de conteúdo. Aplicações da análise de conteúdo. Fiabilidade e validade na análise de conteúdo
2. A utilização de programas de computador na análise de dados qualitativos
2.1 Introdução. Tipos e características dos Programas de computador
2.2 Etapas, processos e tarefas na utilização de programas de computador qualitativos
2.3 Apresentação dos programas ATLAS.ti; TROPES; ALCESTE; NUD*IST/NVivo
2.4 Demonstração dos programas ATLAS.ti e TROPES
3. Apresentação de resultados e publicação de estudos com análise de conteúdo
3.1 Apresentação dos resultados da análise de conteúdo
3.2 Publicação dos resultados em diferentes tipos de publicações
Bibliografia básica
Bryman, A. (2004). Social Research Methods. Oxford: Oxford University Press. (S.113 Bry*Soc 2ex.)
Denzin, N.K., & Lincoln, Y.S. (2000). Handbook of Qualitative Research. London: Sage. (S.113 DEN*Han 2ª ed)
Krippendorff, K. (1980/2004). Content analysis: an introduction to its methodology. Thousand Oaks: Sage. (S.113 KRI*Con 2ª ed)
Lewis, A., & Silver, C. (2007). Using software in qualitative research: a step-by-step guide. London:Sage. (I.170 Lew*US)
Avaliação
A avaliação incide sobre os objectivos de aprendizagem e está organizada do seguinte modo:
(1) Avaliação dos Objectivos de Aprendizagem 1, 2 e 4: avaliação com a realização de um exercício individual de análise de um artigo empírico 20% da classificação final.
(2) Avaliação dos Objectivos de Aprendizagem 3 e 4: avaliação com um trabalho realizado por grupos de 2 elementos correspondendo a 80 % da classificação final (50% para o trabalho escrito apresentado pelo grupo; 30% para a demonstração individual presencial). Este trabalho requer a realização de uma análise de conteúdo com recurso a um software. A avaliação inclui demonstração individual, discussão oral e feedback.
A informação completa sobre cada elemento de avaliação (conteúdo, estrutura e datas para realização dos trabalhos individuais e de grupo) é apresentada num documento específico. Estes documentos são apresentados na primeira semana de aulas.
