Ano lectivo 2011/12
Docente: Teresa Patrício
Créditos (ECTS): 6
Horas de aula: 20
Número de sessões: 10
Área científica: sociologia
Língua de ensino: português
Semestre lectivo: 2.º
Horário: segunda-feira, das 20h30 às 22h30
Sala: a indicar
Objectivos
Pretende-se o estudo da articulação da ciência, da tecnologia e da inovação com as políticas públicas, com particular enfâse sobre as formas como é que a C & T & I influenciam e são influenciadas pelas políticas públicas. Esta cadeira privilegia o estudo da definição da política da ciência e dos principais desafios na definição, implementação e avaliação da política científica. O objectivo é fornecer uma melhor compreensão dos interesses e dos processos que criam as políticas de ciência, tecnologia e inovação. O curso propõe transmitir um conhecimento sobre o sistema actual de ciência e tecnologia e dos seus processos de decisão e implementação. Mais precisamente, os objectivos são:
(i) Compreender a relação entre ciência e política
(ii) Explorar exemplos de como é que as políticas públicas podem influenciar a ciência e os cientistas e como é que a ciência e os cientistas podem influenciar as politicas públicas
(iii) Analisar processos de decisão em C&T&I
(iv) Explorar a importância das políticas nacionais de C&T&I em alcançar objectivos sociais
Programa
1. Introdução à política científica - história e origem; do pós-guerra ao presente; a relação da ciência com o poder político, militar e económico. A definição de conceitos como ciência básica, ciência aplicada, investigação e desenvolvimento, tecnologia e inovação.
2. As prioridades e o financiamento da ciência - os orçamentos e a sua importância na definição de prioridades; como são definidas as prioridades? Comparações internacionais e evoluções; agencias financiadoras e os patrocinadores da ciência; análise de programas e estratégias.
3. As políticas de produção científica - as universidades, a industria, e os laboratórios e os centros de investigação. a relação entre a ciência aberta e comum e a propriedade privada e intelectual; protótipos e patentes; transferência tecnológica.
4. A grande ciência - As infra-estruturas de investigação e as políticas europeias sobre infra-estruturas.
5. As políticas de recursos humanos - os cientistas, os engenheiros e os académicos como força de trabalho altamente qualificada; a fuga dos cérebros; o "in-breeding".
6. Globalização e a política científica - a internacionalização da ciência e tecnologia; acordos multilaterais, parcerias internacionais.
Bibliografia básica
Bush, Vannevar, 1945: Science the Endless Frontier, Office of Scientific Research and Development, U.S. Government Printing Office, available online at http://www.nsf.gov/od/lpa/nsf50/vbush1945.htm
Gibbons, M., Limoges, C., Nowotny, H., Schwartzman, S., Scott, p., and Trow, M. (1994). The New Production of Knowledge: The Dynamics of Science and Research in Contemporary Society. London: Sage.
Greenberg, Daniel, S., 2001: Science, Money, and Politics: Political Triumph and Ethical Erosion, University of Chicago Press.
Pielke, Jr., Roger, 2007: The Honest Broker: Making Sense of Science in Policy and Politics, Cambridge University Press.
Stokes, Donald E., 1997: Pasteur's Quadrant: Basic science and technological innovation, Brookings Institution Press.
AAAS Research and Development FY 2008, AAAS Report XXXII, http://www.aaas.org/spp/rd/rd08main.htm
Neal, H.A., T. Smith, J. McCormick, 2008: Beyond Sputnik: U.S. Science Policy in the Twenty-First Century, University of Michigan Press.
Sarewitz, Daniel, 1996: Frontiers of Illusion: Science, Technology, and Politics of Progress, Temple University Press.
Daniel Sarewitz. Does Science Policy Matter? Issues in Science and Technology, 2007, 23 (4, Summer), 31-38. (An earlier version, with the title "Does Science Policy Exist, and If So, Does It Matter? Some Observations on the U.S. R&D Budget" is at http://www.cspo.org/products/papers/budget_seminar.pdf.)
David H. Guston, "Understanding the Social Contract for Science", Between Politics and Science (Cambridge, 1999).
Jasanoff, S. S., G. E. Markle, et al., Eds. (1995). Handbook of Science and Technology Studies. Thousand Oaks, Sage. Revised edition, 2001.
H. Etzkowitz, (2008), The Triple Helix, Industry, University and Government in Innovation. NY: Routledge.
Avaliação
A avaliação integra:
1. A participação nas aulas com o acompanhamento das leituras nos textos assinalados para cada tema em discussão. (15%)
2. Uma apresentação oral que revele capacidade de investigação e que seja capaz de aprofundar um processo de decisão e implementação (o contexto, os actores, as instituições envolvidas, os conflitos, os consensos, os diferentes interesses) de política científica. (35%)
3. A elaboração de um trabalho escrito (tema previamente aprovado pelo professor) que demonstre capacidade de investigação e de análise, reflexão critica e bibliografia apropriada. (50%)
